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[ Matérias Editadas em Outubro de 2002 ] Dislexia, cognição e aprendizagem são discutidas em Simpósio Internacional
01-10-2002 09:10:22
Nos próximos dias 3,4 e 5 deste mês, será realizado em São Paulo o V Simpósio Internacional Dislexia, Cognição, Aprendizagem, promovido pela Associação Brasileira de Dislexia (ABD), que é afiliada nacional para o Brasil da International Dyslexia Association (IDA), com a colaboração da Associação Brasileira de Distúrbios de Aprendizagem (Aprend).
No dia 3 acontece o pré-simpósio e nos dias 4 e 5 o Simpósio Internacional. O local do evento é o Parlamento Latino-americano, no Memorial da América Latina, localizado no bairro da Barra Funda, em São Paulo.
As apresentações dos temas do Simpósio serão feitas por cerca de 30 especialistas brasileiros das diferentes áreas de atuação cobertas pelo Simpósio.
Os conferencistas internacionais serão três, procedentes dos Estado Unidos: Dra. Guinevere Eden: Formada em Fisiologia no University College de Londres. PHD pelo Departamento de Fisiologia da Oxford University estudando “Processamento da Linguagem Visual em Crianças com ou sem Dificuldades de Leitura”. Publicou o primeiro estudo funcional da imagem e ressonância magnética (IRMF) sobre dislexia. Com este trabalho, recebeu o prêmio de “Melhor Pesquisa” do Instituto nacional de Saúde Mental em Bethesda, Maryland. Os resultados foram publicados na revista cientifica “Nature”. Atualmente é diretora do Centro de Estudos de Aprendizagem, no Centro Médico da Universidade de Georgetown, em Washington DC.
Dr. James Bauer: Diagnosticado com um alto grau de dislexia, em 1977, se formou com o grau de Bacharel na Universidade Metropolitana Estadual de St. Paul Minessota, USA. Em 1986, obteve o grau de Mestre em Desenvolvimento Humano pela Universidade de St. Mary, Minneapolis, Minessota, EUA. Atualmente é terapeuta ocupacional, com consultório em Minneapolis. Autor dos livros: “The Runaway Learning Machine”, traduzido para o português pela Dra. Maria Angela Nicco, sob o título “Ultrapassando as barreiras do preconceito” e “Too Much Time on Sycamore Street” ambos dedicados ao estudo da Dislexia. Participa de programas de rádio e tv nos Estados Unidos, é conferencista sobre o tema dislexia.
Joyce Pickering: Diretora da Shelton School, em Dallas, Fonoaudióloga e Vice-diretora da IDA- International Dyslexia Association.
Entre os conferencistas brasileiros estão: Julieta Al Makul Durce, Psicóloga Clínica; Jacy Perissinoto, Fonoaudióloga; Tânia Maria de Campos Freitas, Psicopedagoga Clinica; Enzo Antônio Silvestrim, Supervisor Educacional do NAE – 04; Débora Befi-Lopes, Fonoaudióloga; Paulo Mattos, Psiquiatra; Paulo Sampaio, Médico Oftalmologista; Liliane Desgualdo, Fonoaudióloga; Evaldo Bizachi Rodrigues, Médico Foniatra; Simone Hage, Fonoaudióloga, Mauro Muszkat, Médico Neurologista; Mario Angelo Braggio, Orientador Educacional e Psicomotricista; Eliane Schochat, Fonoaudióloga; Jaime Zorzi, Fonoaudiólogo; Maria Eduarda Fleury, Professora Especialista em Dislexia; Mara Daher Piccarone, Fonoaudióloga; Flávia Benevides Foz, Fonoaudióloga; Ana Maria MaazzAlvarez, Fonoaudióloga; Maria Inês Fernandes, Fonoaudióloga; Leny Magalhães, Psicóloga: Nívea Fabricio, Psicopedagoga; Maria Angela Nicco. Fonoaudióloga e Psicopedagoga Clínica; Marcia Maria Barrerira, Psicóloga; Mônica Maria Bianchini, Psicóloga; Vicente Assêncio Ferreira, Médico Neurologista.
Maior concientização
A ABD, promotora do evento, vem buscando, desde a sua fundação, há 19 anos, uma maior consciência da população e dos poderes públicos da importância em se tratar adequadamente as pessoas que apresentam distúrbios de aprendizagem, principalmente àquelas em idade escolar.
Essas pessoas representam 10 a 15% da população, segundo dados estatísticos de outros países, médias essas comprovadas pela Associação Brasileira de Dislexia, em pesquisas realizadas no Brasil.
Os esforços realizados pela ABD, com recursos gerados pela venda de materiais diversos, cursos e eventos sobre o assunto, não lhe permite dar maior velocidade no atendimento das famílias carentes que a procuram, as filas nessa área de diagnóstico se estendem por seis meses.
Em outros países, como por exemplo, os Estados Unidos as autoridades estão comprometidas em buscar facilidades para que o disléxico seja adequadamente tratado e possa evoluir do ponto de vista educacional, cultural e social.
Conforme declaração de uma alta autoridade americana: “Devemos nos esforçar para ajudar de todas as formas possíveis os disléxicos, pois o país não pode prescindir da produtividade e criatividade dos mesmos”.
Eles aprenderam que tudo que começa com dificuldade acaba tendo sua compensação. È o caso das pessoas que apresentam dificuldades de aprendizagem, após serem conscientizadas dos distúrbios que sofre, encontrando orientação adequada e os caminhos para contornarem as mesmas, se tornam, geralmente, pessoas altamente produtivas e criativas. É por isso que a ABD utiliza a frase “Você é disléxico? Então você pode ser um gênio!”.
Mas ocorre também o caso contrário. O disléxico se sente diferente, ele sabe que é diferente das outras pessoas. O seu ritmo de aprendizagem e mesmo as ações físicas não acompanham a da maioria das pessoas.
Diversos rótulos são colocados então no disléxico: vagabundo, burro e outros tantos. Ocorrem casos em que a família acaba encaminhando a criança para escolas ou classes de excepcionais. Mas, na maioria das vezes a criança acaba abandonando os bancos escolares ou, se consegue chegar até o fim, com muito sofrimento psíquico, pela discriminação que sofre, dificilmente sairá da escola totalmente alfabetizada. Desta forma, ela se submete as funções menores no campo do trabalho ou então envereda pela marginalidade, quando poderiam ser gênios se tivessem o apoio da sociedade naquilo que deveriam ter obrigatoriamente: a educação. Não a educação massificada, que se pratica no Brasil, tratando os desiguais como iguais, mas, a educação que reconhece a individualidade, uns exigindo mais atenção e carinho que os outros, pelas dificuldades de aprendizagem que apresentam.
As meritórias campanhas de alfabetização, em andamento por todo o Brasil, infelizmente não estão levando em consideração esses fatos e, mesmo nas escolas, são poucas as que levam em consideração a existência desses distúrbios, ou que, os reconhecendo, sabem como se conduzir em relação ao mesmo.
O mínimo que a ABD busca é que todos os educadores, pais e profissionais, que atuam na área da educação ou atividades relacionadas, estejam informados sobre o assunto, orientando os pais em como obterem ajuda.
O fato deveria preocupar também todos os que são responsáveis por edição de material escrito, uma vez que a não adequada condução do problema afasta significativo contingente de leitores de suas publicações.
As informações e inscrições para o Simpósio podem ser feitas pelos telefones pelo site www.dislexia.org.br, através de fax, ou pessoalmente na sede da ABD: Av. Angélica, 2318, 9º andar, na cidade de São Paulo. Maiores informações podem ser obtidas pelos telefones (0**11) 3258 7568 ou 3231 3296, ou pelo e-mail: abdislexia@uol.com.br,
Estão apoiando o evento as seguintes organizações: Associação Brasileira de Psicopedagogia, CEFAC, Ianhez Comunicação,CGC Comunicação, Jazz Tour, Parlatino Latinoamericano Sedes Sapientes e Transamérica Flats.
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